Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp giải đề thi Tin học trẻ bằng phần mềm Scratch ở cấp Tiểu học

 cạnh đều bằng nhau
+ Hai góc đối nhau có số đo bằng nhau.
+ Hai góc kề nhau có tổng bẳng 180 độ.
Từ đó thể hiện trong Scratch như sau:
* Phương pháp tô màu cho hình thoi: vẽ nhiều hình thoi lồng vào nhau, hình thoi nằm bên trong sẽ nhỏ hơn hình thoi nằm bên ngoài một đơn vị
Từ đó thể hiện trong Scratch như sau:
Dưới đây là một số hình ảnh trích từ các đề thi được biến tấu từ hình thoi:
Code minh họa trong Scratch cho hình dưới đây:
Dạng bài về trò chơi (PING PONG)
Đây là sản phẩm trò chơi thường xuất hiện trong đề thi Tin học trẻ, là dạng cơ bản, mức độ khó dễ phụ thuộc vào cấp thi.
Nếu không nắm chắc được phương pháp thì khi gặp các dạng biến tấu của trò chơi Ping Pong này thì rất dễ mất điểm. Dưới đây sẽ là phương pháp cơ bản áp dụng trong trò chơi này.
Phương pháp giải quyết:
Hình minh họa trò chơi
Đối với trò chơi này cần giải quyết hai vấn đề sau:
Nếu bóng chạm vào biên bên trái, biên bên phải, biên trên thì quả bóng sẽ bật lại. Việc bật lại của quả bóng trong trường hợp này chúng ta sẽ xử lý bằng thẻ lệnh
Nếu bóng chạm vào thanh ngang thì quả bóng sẽ bật lại lên trên với một góc nào đó. Có hai trường hợp xảy ra:
+ Trường hợp 1:
Sau khi chứng minh ta có thể xác định bóng sẽ quay sang trái một góc EBC. Và góc EBC = 2*α-180.
+ Trường hợp 2:
Sau khi chứng minh ta có thể xác định bóng sẽ quay sang phải một góc EBC. Và góc EBC = 2* α -180.
Giải đề thi minh họa
Tin học trẻ tỉnh Bắc Ninh năm 2018
KẾT LUẬN
Kết quả đạt được
Tổ chức bồi dưỡng học sinh có năng khiếu môn Tin học ở bậc Tiểu học có hiệu quả là chuẩn bị cho học sinh hành trang, kiến thức vững chắc ban đầu và tâm thế tiếp tục học tốt môn Tin học ở cấp học Trung học cơ sở và Trung học phổ thông.... Vì thế ở bậc Tiểu học, việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu tham dự Hội thi Tin học trẻ là việc làm cần thiết và có ý nghĩa. Mặt khác, nội dung, phương pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu môn Tin học cũng như hình thức tổ chức phải phong phú và phù hợp với đối tượng học sinh mới đem lại hiệu quả cao. Công tác bồi dưỡng học sinh có năng khiếu môn Tin học phải được làm thường xuyên và liên tục trong cả năm học.
Sáng kiến "Một số phương pháp giải đề thi Tin học trẻ bằng phần mềm Scratch ở cấp Tiểu học" là sự đúc kết kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng học sinh có năng khiếu môn Tin học của bản thân tôi trong những năm qua. Kết quả cho thấy việc vận dụng các phương pháp đó đã đem lại chất lượng rất khả quan, hàng năm số lượng học sinh năng khiếu của trường Tiểu học Trà Xuân đạt giải các cấp tăng rõ rệt. Điều đó cho thấy các giáo viên ở mỗi nhà trường cần chú trọng quan tâm hơn tới công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Tin học cần có các biện pháp cụ thể và áp dụng tốt thì chất lượng học sinh năng khiếu môn Tin học không còn là bài toán khó đối với mỗi giáo viên.
Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm "Một số phương pháp giải đề thi Tin học trẻ bằng phần mềm Scratch ở cấp Tiểu học" không chỉ đem lại cho học sinh những tri thức mới góp phần hình thành phương pháp học tập, phương pháp phát hiện và giải quyết các vấn đề trong học tập và cuộc sống mà còn rút ngắn được thời gian bồi dưỡng, giảm công sức cho học sinh và giáo viên bồi dưỡng mà lại tăng khối lượng, chất lượng bài bồi dưỡng. Và được thể hiện qua kết quả học sinh đạt được trong kì thi Tin học trẻ như sau:
- Năm học 2018 – 2019 có 4 học đạt giải cấp huyện và dự thi cấp tỉnh;
Một học sinh đạt giải nhì cấp tỉnh.
Phạm vi áp dụng
Sáng kiến "Một số phương pháp giải đề thi Tin học trẻ bằng phần mềm Scratch ở cấp Tiểu học" của tôi có thể áp dụng được trong tất cả các trường Tiểu học trong công tác bồi dưỡng học sinh có năng khiếu môn Tin học, đặc biệt là bồi dưỡng học sinh tham dự Hội thi Tin học trẻ. Sáng kiến này của tôi đã được thực hiện hiệu quả ở Trường Tiểu học Trà Xuân trong những năm học trước. Đây là tiền đề để áp dụng cho những năm học tiếp theo.
Kiến nghị
Đối với nhà trường
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất phòng máy để tạo điều kiện tốt nhất phục vụ cho việc dạy và học.
Đối với giáo viên
Không ngừng nâng cao trình độ bản thân bằng cách tự học, tự bồi dưỡng, học qua đồng nghiệp hay tham khảo thêm tài liệu hay trên các phương tiện thông tin đại chúng; không ngừng đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Khi lên kế hoạch bài học cần chuẩn bị kỹ nội dung và dự kiến các phương pháp dạy học nhằm củng cố, mở rộng và khắc sâu kiến thức cho học sinh.
Cần phối hợp linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh để gây hứng thú học tập cho các em, phát huy khả năng tìm tòi, sáng tạo, tính tích cực chủ động lĩnh hội kiến thức của học sinh sao cho việc dạy học đạt hiệu quả cao nhất.
Trên đây là một số phương pháp mà tôi đã áp dụng vào việc giải các đeg thi Tin học trẻ để ôn luyện cho học sinh có năng khiếu về lập trình Scratch, tuy nhiên còn nhiều yếu tố khách quan, chủ quan và còn nhiều hạn chế. Rất mong được sự góp ý của đồng nghiệp để sáng kiến của tôi hoàn thiện hơn.
Chân thành cảm ơn!
NGUỒN THAM KHẢO
Trên Internet.
Sách lập trình với Scratch – Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội.
Phương pháp dạy học các môn học ở Tiểu học. Nhà xuất bản Giáo dục 2007.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Trà Xuân, ngày 30 tháng 03 năm 2021
Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm bản thân thực hiện, không sao chép nội dung của người khác, nếu vi phạm chịu xử lý theo quy định./.
Ký và ghi rõ họ tên
Đặng Hoa Quốc Phòng
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
34
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................