Sáng kiến Một số kinh nghiệm trong giảng dạy trực tuyến phần mềm Paint môn Tin học Lớp 3

+ Giáo viên
- Dạy chuẩn kiến thức kỹ năng, chuẩn bị phương tiện dạy học, đầy đủ.
	- Phương pháp dạy phù hợp, phân bố thời gian hợp lí.
- Khả năng quan sát lớp tốt, giao bài tập hợp lí cho đối tượng học sinh.
	+ Học sinh
	- Tập trung theo dõi bài, lắng nghe khi giáo viên giảng, say mê hứng thú, 
 yêu thích môn học.
- Kỹ năng thực hành nhanh nhẹn,thao tác chuột và bàn phím tốt.
* Khuyết điểm:
	+ Giáo viên:
Cần phân bổ thời gian hợp lý giữa các hoạt động. 
Phần củng cố nên tạo trò chơi để học sinh ôn lại phần đã học.
	+ Học sinh : 
Một số em còn chưa chú ý trong khi học.
Một số em thao tác còn chậm.
Nhiều học sinh gia đình không có máy tính nên các em không làm được phần thực hành.
* Giải pháp 2: Giáo viên khai thác tất cả các công cụ trong phần mềm đồ họa Paint để hướng dẫn cho học sinh.
Trong phần mềm đồ họa Paint có rất nhiều công cụ hỗ trợ cho việc vẽ, thiết kế các hình ảnh phong phú và đa dạng. Vậy làm thế nào để hướng dẫn cho học sinh dễ hiểu, dễ sử dụng là một khâu vô cùng quan trọng, yêu cầu giáo viên phải nắm chắc các bước tiến hành, hướng dẫn một cách chi tiết đặc biệt là học sinh yếu, vì các em mới đầu tiếp xúc với phần mềm.
Ví dụ: Bài Vẽ đường thẳng, đường cong
- Để vẽ được hình như trên cần sử dụng các công cụ nào?
	Giáo viên nên hướng dẫn và giới thiệu các bước thực hiện lần lượt các công cụ trong hộp công cụ và hộp màu cho học sinh nắm chắc, sau đó yêu cầu học sinh quan sát nhìn thao tác của cô và kết hợp đọc thông tin sách giáo khoa trả lời các câu hỏi của cô.
Để vẽ hình chữ nhật, hình vuông như trên ta cần sử dụng các công cụ nào, 
các màu nào phù hợp? Em hãy nêu cách thực hiện.
Sau khi thực hiện bài thực hành vẽ ngôi nhà học sinh phải kết hợp các công cụ trong Paint và phối hợp màu cho phù hợp với bài vẽ của mình và sau khi thực hành xong, giáo viên yêu cầu một số học sinh thuyết trình các bước vẽ và ý tưởng khi xây dựng bài vẽ.
* Giải pháp 3. Giáo viên nên khai thác đề tài mở cho học sinh
Trong quá trình giảng dạy giáo viên không nên áp đặt cho học sinh phải vẽ theo mẫu trong sách giáo khoa hoặc cho học sinh vẽ theo mẫu đã cho, mà nên khai thác các đề tài mở cho học sinh vận dụng kiến thức đã học trong chương trình đồ họa Paint. Nên khai thác tối đa sự tư duy sáng tạo của học sinh. 
Ví dụ: Em hãy sử dụng tất cả các công cụ trong phần mềm đồ họa Paint hãy vẽ bức tranh tả cảnh cánh đồng quê hương em đang vào mùa thu hoạch lúa.
Với yêu cầu trên thì sẽ khai thác tối ưu việc vận dụng khả năng tư duy một cách sáng tạo để giải quyết vấn đề học sinh không bị ràng buộc Tuy nhiên giáo viên cũng nên biết vận dụng chủ đề thực tế tại địa phương của học sinh để yêu cầu một cách hợp lí và phù hợp.
Tóm lại: Khai thác đề tài mở trong chương trình đồ họa Paint, phải gắn liền với sự hiểu biết của học sinh, tránh gây khó khăn cho học sinh.
* Giải pháp 4: Sử dụng một số phần mềm hỗ trợ soạn giảng và giảng dạy, tổ chức các trò chơi nhằm củng cố cho học sinh.
Qua quá trình công tác, tôi thường sử dụng các phần mềm sau để hỗ trợ việc giảng dạy của mình. Đây là các phần mềm hay, đơn giản, dễ sử dụng. Giáo viên không chuyên công nghệ thông tin vẫn có thể sử dụng thành thạo các phần mềm này. (Có file cài đặt của các phần mềm đính kèm).
- Phần mềm Zoom
Zoom Cloud Meetings gọi tắt ZOOM Meeting PC là là một trong những phần mềm hỗ trợ họp, giảng dạy và học trực tuyến tốt nhất trong hoàn cảnh dịch Covid-19 hiện nay. Với ZOOM Cloud Meetings, bạn có thể dễ dàng tạo các cuộc họp video hay học trực tuyến, kết nối với các thành viên. Bên cạnh đó, phần mềm còn cho phép người dùng chia sẻ file, tài liệu, hình ảnh lên các dịch vụ đám mây như Google Drive, Dropbox, ..., hỗ trợ bật phụ đề và ghi âm cuộc họp, ... .  Zoom hiện hỗ trợ Windows, Mac, iOS và Android, chúng ta có thể tải Zoom trên điện thoại và tải phần mềm Zoom Cloud Meeting cho máy tính phục vụ cho nhu cầu họp hành từ xa.
Phần mềm Zoom Meeting
	Thao tác để học sinh có thể tham gia vào một cuộc họp (lớp học) Zoom rất đơn giản, giáo viên chỉ cần cung cấp cho học sinh ID và mật khẩu vào phòng học Zoom. Các bạn học sinh chỉ cần mở ứng dụng Zoom đã cài đặt trên thiết bị học tập (máy tính, Ipat, điện thoại) click vào tham ra cuộc họp rồi nhập ID và mật khẩu. Hoặc đơn giản hơn nữa giáo viên có thể copy đường link phòng học của cô giáo rồi gửi vào Zalo nhóm lớp. Học sinh chỉ việc click vào đường link đó mà không cần thao tác phức tạp như đăng nhập để có thể dùng ứng dụng như các phần mềm khác. Điều này rất phù hợp với học sinh tiểu học.
Các bước hướng dẫn học sinh đăng nhập phần mềm Zoom Meeting
Học sinh đang học trên phần mềm Zoom
Giáo viên chia sẻ bài học và học sinh học trên phần mềm Zoom
- Phần mềm Quizizz:
 	Quizizz là một trong những công cụ hỗ trợ kiểm tra, đánh giá trong dạy học khá nổi tiếng và được nhiều thầy cô sử dụng rất hiệu quả. Quizizz có thể chạy trên mọi thiết bị sử dụng trình duyệt Internet, bao gồm PC, laptop, máy tính bảng, điện thoại thông minh chạy hệ điều hành iOS/Mac, Android, Windows hoặc Linux. Học sinh có thể dùng Quizizz trên trình duyệt Chrome, Safari, Firefox hoặc Internet Explorer 11 trở lên.
Sử dụng Quizizz thầy cô có thể:
Tạo ra các câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra kiến thức ở các môn học cũng như kiến thức hiểu biết xã hội của học sinh
Quizizz cho phép thầy cô tiếp cận ngân hàng câu hỏi đa dạng hoặc tự tạo lập bộ câu hỏi phù hợp với mục tiêu kiểm tra đánh giá.
Cho phép học sinh trong cùng một lớp có thể tham gia trả lời câu hỏi trên Quizizz vào cùng một thời điểm do thầy cô quy định; hoặc hoàn tất bài kiểm tra vào một thời gian thuận lợi, trước thời hạn thầy cô quy định.
Dễ dàng thông báo ngay kết quả và thứ hạng của những người tham gia trả lời câu hỏi nhằm gia tăng hứng thú học tập cho học sinh
	https://quizizz.com/join
Cách tạo bài kiểm tra đánh giá trên Quizizz
Tổ chức kiểm tra trực tiếp giúp học sinh thực hành và ôn luyện kiến thức tại thời gian thực trên mọi thiết bị. Học sinh có thể tham gia kiểm tra trực tiếp mà không cần phải đăng nhập qua một công cụ học online.
Để tạo một bài kiểm tra trên Quizizz, hãy làm theo những bước sau:
 Click Create từ bảng điều hướng bên trái và chọn Quiz.
 Đặt tên và gắn nhãn bài kiểm tra phù hợp, tối đa 3 tag/quiz.
 Tạo câu hỏi bằng Quiz Editor. Quizizz hỗ trợ những định dạng câu hỏi sau:
Multiple Choice - Đa lựa chọn
Check-Box - Tích ô
Fill-in-the-blanks - Điền vào chỗ trống
Open Ended - Câu hỏi mở
Poll - Bình chọn
 Nhập câu hỏi vào trong hộp thoại và thêm lựa chọn. Bạn cũng có thể:
Chỉnh sửa lựa chọn.
Thêm phương trình toán học.
Thêm ảnh vào câu hỏi và lựa chọn.
Phần mềm Quizizz
- Phần mềm Kahoot 
Kahoot là một ứng dụng trên nền tảng web, dùng để thiết kế những câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến và cho phép nhiều người tham gia trả lời câu hỏi trong cùng một thời điểm. Trong quá trình tham gia chơi, Kahoot sẽ thông báo kết quả trực tuyến để tăng độ hấp dẫn cho phần thi trắc nghiệm.
Thông qua trò chơi, người học dễ dàng tiếp thu kiến thức một cách chủ động hơn và hứng thú hơn. Trò chơi trên phần mềm Kahoot! không đơn thuần chỉ là câu hỏi trắc nghiệm. Giáo viên có thể sử dụng các mẫu có sẵn trên Kahoot! hoặc chèn thêm hình ảnh, âm thanh hay link Youtube vào trò chơi để tăng tính sáng tạo và sinh động, biến những tiết học đơn điệu trở nên hấp dẫn với học sinh.
Về bản chất Kahoot là một website, vì vậy nó có thể sử dụng trên mọi thiết bị: máy tính để bàn, laptop, tablet, smartphone miễn là thiết bị đó kết nối mạng Internet được.
https://kahoot.it/ 
Khi thầy cô sử dụng Kahoot thầy cô có thể dễ dàng:
- Tạo game trên Kahoot! chỉ trong vài phút.
- Thêm các slides trình bày với bố cục cơ bản. 
- Nhân bản và chỉnh sửa các trò chơi trắc nghiệm hiện có. 
- Nhập đồng thời nhiều câu hỏi bằng cách sử dụng trang tính như excel. 
- Kết hợp nhiều bố cục của trò chơi trắc nghiệm. 
- Sử dụng ngân hàng câu hỏi có sẵn để kết hợp với các câu hỏi của mình.
- Sử dụng hoặc tùy chỉnh các mẫu bố cục có sẵn. 
- Chèn video Youtube vào câu hỏi để minh họa hoặc cung cấp thêm thông tin cho học sinh. 
Học sinh tham gia hoạt động học có sử dụng phần mềm Kahoot phải thực hiện các yêu cầu sau: Học sinh truy nhập Kahoot.it , nhập mã pin do giáo viên cung cấp và bắt đầu chơi. Tương ứng với các câu trả lời trên màn hình của giáo viên chiếu ra sẽ là các hình tượng trưng hiện lên trên thiết bị học tập của các em.
- Phần mềm LectureMAKER
Phần mềm LectureMAKER là phần mềm thiết kế bài giảng e-Learning dễ sử dụng với giao diện thân thiện và mang nhiều nét tương đồng của chương trình làm slide MS PowerPoint. LectureMAKER sở hữu nhiều tính năng soạn giáo án điện tử mạnh mẽ như cho phép chèn nhiều định dạng file từ PowerPoint, Flash, PDF, nhúng trang web, video, ảnh..., hỗ trợ xuất nội dung ra nhiều định dạng như exe, web, SCORM...và đặc biệt có khả năng tương tác cao.
Nhiều giáo viên khi cài đặt xong phần mềm, chưa bẻ khóa phần mềm thì khi xuất ra nhiều định dạng sẽ bị lỗi. Vì vậy, để sử dụng được hết các tính năng của phần mềm nên bẻ khóa phần mềm sau khi cài đặt. 
Cách bẻ khóa phần mềm như sau:
	1. Sau khi cài đặt xong phần mềm, nên đóng tất cả phần mềm lại.
	2. Copy file LM Patcher.exe vào thư mục LectureMAKER2 theo đường dẫn sau: C/ Program Files/ DaulsSoft/ LectureMAKER2
	3. Chạy file LM Patcher.exe, đợi khoảng 30 giây nhấn Done
Phần củng cố là một phần quan trọng trong giờ dạy, nhằm kiểm tra kết quả của các em học sinh sau tiết học. Do vậy khuyến khích tổ chức các trò chơi sinh động hấp dẫn để kiểm tra sự hiểu biết, nắm bài của các em, như trò chơi “ô chữ”, trò chơi “chiếc nón kỳ diệu”....
Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
	Bên cạnh việc đưa ra các giải pháp thực hiện đề tài phải có một biện pháp thực hiện cụ thể, thực hiện thực tế trên lớp học, từ đó thâm nhập tìm hiểu tinh thần học tập của học sinh.
Như vậy qua các biện pháp như đã nêu trên thì biện pháp nào cũng quan trọng tuy nhiên giáo viên phải nắm bắt trình độ học sinh để có những biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh song biện pháp “khai thác đề tài mở cho học sinh” làm biện pháp hữu hiệu nhất. Biện pháp này giúp học sinh tự khám phá, tư duy một cách sáng tạo, các em có thể thiết kế riêng cho mình một đề tài được thể hiện trên bản vẽ một cách tự do theo phong cách riêng của mình mà không phải ràng buộc theo mẫu, từ đó khai thác tối đa sự sáng tạo của học sinh dẫn đến các em yêu thích môn học, say mê hứng thú với phần mềm Paint để các em có thể trở thành những nhà kiến trúc giỏi sau này.
4. Hiệu quả của SKKN
	Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu, phạm vi và hiệu quả ứng dụng.
Tổng số học sinh lớp 3A3 là 43 em.
+ Khả năng ghi nhớ lý thuyết
+ Kĩ năng thực hành (Kĩ năng sử dụng chuột, hoàn thành bài tập theo yêu cầu của giáo viên)
Đánh giá HS
Trước khi
áp dụng phương pháp
Sau khi
áp dụng phương pháp
Thao tác trên phần mềm
Thao tác trên phần mềm
Số lượng
Đạt tỉ lệ
Số lượng
Đạt tỉ lệ
Hoàn thành tốt
7
16%
11
26%
Hoàn thành
19
45%
24
56%
Chưa hoàn thành
17
39%
8
18%
Từ bảng kết quả trên cho thấy các biện pháp áp dụng vào việc dạy học Tin học ở lớp 3A3 trường Tiểu học Thị Trấn A đã trình bày ở trên giúp các em không những nắm vững được kiến thức cơ bản về tin học mà còn giúp các em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu bài nhanh hơn, mạnh dạn hơn, sáng tạo trong học tập, say mê hứng thú, yêu thích môn học hơn.
Học sinh biết tự xử lí những vấn đề nhỏ trong quá trình sử dụng phần mềm. Việc nắm được kiến thức lí thuyết và thực hành trên phần mềm Paint của các em học sinh có cải thiện rõ rệt. Nhiều em đã biết linh hoạt khi sử dụng các công cụ của phần mềm để tạo ra những bài vẽ đẹp, sáng tạo qua các cuộc thi nhỏ được tổ chức trong tiết học, các em tự xây dựng cho mình một đề tài riêng phù hợp với bản thân mình hơn.
III. PHẦN KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Để có được tiết dạy tốt, đặc biệt với phần mềm Paint đòi hỏi người giáo viên phải có kĩ năng tổ chức hoạt động tốt, phương pháp phù hợp với học sinh Tiểu học, trong môn Tin học đòi hỏi người giáo viên phải không ngừng nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi và rèn luyện chuyên môn, đặc biệt là nghiệp vụ sư phạm.
Qua nghiên cứu lí luận và thực tiễn công tác giảng dạy và học tập môn Tin học của học sinh trường Tiểu học Thị Trấn A đã cho thấy: Việc đưa môn Tin học vào giảng dạy trong trường Tiểu học là rất cần thiết. Để học sinh học tốt môn Tin học thì điều đầu tiên là phải có cơ sở vật chất đầy đủ, học sinh được học và thực hành trực tiếp trên máy vi tính giúp học sinh học tốt và có kĩ năng sử dụng máy tính thành thạo hơn. 
Khi áp dụng các giải pháp trên, những học sinh được học môn Tin học của trường đã biết sử dụng phần mềm Paint. Nhiều em có thể linh hoạt sử dụng các công cụ vẽ hợp lí, kết hợp với năng khiếu thẩm mỹ của mình để vẽ được những bức tranh đẹp, sáng tạo đầy màu sắc.
Bên cạnh đó giáo viên phải chuẩn bị tốt cho mình các thiết bị dạy học hiện đại phục vụ cho việc học, áp dụng công nghệ thông tin và giảng dạy trong quá trình dạy học đặc biệt là các phần mềm giảng dạy, phương pháp này có thể áp dụng được cho tất cả các tiết học ở tất cả các bộ môn các khối lớp ở cấp Tiểu học.
2. Khuyến nghị
* Đối với Phòng giáo dục.
 - Phổ biến những sáng kiến môn Tin học có kết quả cao để giáo viên có điều kiện tham khảo, học tập kinh nghiệm từ đồng nghiệp;
 - Tăng cường mở các lớp bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp cho giáo viên;
 - Cung cấp thêm các tài liệu hay về môn Tin học để phục vụ cho công tác giảng dạy. 
 - Bổ sung thêm cơ sở vật chất phục vụ môn Tin học.
* Đối với giáo viên.
 - Tích cực học tập bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ;
- Giảng dạy nhiệt tình đảm bảo chất lượng góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng được yêu cầu phát triển của thời đại mới.
* Đối với học sinh.
 - Phụ huynh cần trang bị đầy đủ cho học sinh máy tính để các con có thiết bị học và thực hành tại nhà.
- Các em còn nhỏ nên hay mất tập trung không chú ý vào bài học vì vậy các gia đình nên dành thời gian để theo sát việc học tập của con.
- Cách em học sinh chưa thấy được tầm quan trọng của môn học này nên còn lơ là trong việc học vì vậy gia đình và các thầy cô luôn theo sát hỗ trợ các em.
Trên đây là các giải pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tin
học, kính mong được sự góp ý của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp đề sáng kiến của tôi được đầy đủ và hoàn thiện hơn.
	 Tôi xin trân trọng cảm ơn!
 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm trên 
 là do tôi viết, không sao chép lại của người khác.
	 Hà Nội, ngày 18 tháng 03 năm 2022
 Người viết 
 Nguyễn Thị Kim Loan
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Sách Hướng dẫn học tin học lớp 3. dành cho học sinh Tiểu học lớp 3 – Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
+ Chủ biên: Đào Thái Lai
	 Nguyễn Xuân Anh 
 Trần Ngọc Khoa
 Đỗ Trung Tuấn
Sách Bài tập tin học lớp 3. dành cho học sinh Tiểu học lớp 3 – Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
+ Chủ biên: Đào Thái Lai
	 Nguyễn Xuân Anh 
 Trần Ngọc Khoa
 Đỗ Trung Tuấn
Giáo trình “ Phương pháp dạy học bộ môn Tin học” – Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
 + Chủ biên : Trần Văn Hạo
 Lê Đức Long
Phần mềm Zoom 
Phần mềm Quizizz
Phần mềm Kahoot
Phần mềm LectureMAKER