SKKN Nâng cao chất lượng tiết học thực hành Tin học 6 trong chương trình GDPT 2018 thông qua tổ chức dạy học hoạt động nhóm tại trường THCS Lục Ba

Nâng cao chất lượng tiết học thực hành Tin học 6 trong Chương trình GDPT 2018 thông qua tổ chức dạy học "Hoạt động nhóm" tại trường THCS Lục Ba
Theo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 hiện nay, các môn học sẽ được thực hiện theo định hướng tiếp cận năng lực và phẩm chất người học. Đối với môn Tin học, giáo viên (GV) cần hình thành và rèn luyện cho học sinh (HS) những khả năng phát hiện, giải quyết vấn đề thực tiễn; Bồi dưỡng sự tự tin và khả năng tự học, tự rèn luyện kĩ năng làm quen, sử dụng Internet và các công cụ kĩ thuật số, từ đó HS có thể phát triển năng lực tin học, thích ứng được với những thay đổi nhanh chóng của công nghệ kĩ thuật số, đây cũng là công cụ hỗ trợ cho HS biến việc học thành tự học suốt đời. 
Đối với môn Tin học ngoài việc tổ chức dạy học lý thuyết trên lớp, thì việc tổ chức các tiết học thực hành dưới phòng máy là rất quan trọng. Để khơi gợi, tạo hứng thú, phát huy được những phẩm chất và năng lực của HS đối với môn học, GV đã tổ chức các nhóm học tập thi đua với nhau sẽ hình thành năng lực tự học, hợp tác và giải quyết vấn đề cho các em là một hướng đi đúng đắn. Từ đó, bản thân tôi đã đưa ra biện pháp “Nâng cao chất lượng tiết học thực hành Tin học 6 trong chương trình GDPT 2018 thông qua tổ chức dạy học hoạt động nhóm tại trường THCS Lục Ba”.
Với giải pháp tổ chức hoạt động nhóm trong các tiết học thực hành Tin học theo Chương trình GDPT 2018 nhằm:
- Giúp HS có hứng thú, tâm thế học tập tích cực, nâng cao hiệu quả trong quá trình học tập.
- Giúp HS làm quen với môi trường giáo dục số, từ đó hình thành năng lực của một công dân hiện đại, sẵn sàng hòa nhập, thích ứng, đáp ứng tốt những yêu cầu của thời đại mới - cuộc cách mạng CN 4.0; Chuyển đổi số.
- GV đổi mới được phương pháp dạy học, tổ chức các tiết giảng dạy chất lượng cao, tạo ra môi trường học tập mở, nâng cao chất lượng giờ dạy.
* Trước khi triển khai sáng kiến: “Nâng cao chất lượng tiết học thực hành Tin học 6 trong chương trình GDPT 2018 thông qua tổ chức dạy học hoạt động nhóm tại trường THCS Lục Ba”.
Qua khảo sát và thử nghiệm đối với các em HS hai lớp trên, tổng hợp kết quả thu được như sau:
Mức độ thao tác
Trước khi thực hiện các biện pháp
Số học sinh
Tỷ lệ
Thao tác nhanh, đúng
5/58
8,6%
Thao tác đúng
15/58
25,9%
Thao tác chậm
25/58
43,1%
Chưa biết thao tác
13/58
22,4%
 
Bảng 1: Tổng hợp kết quả mức độ thao tác của HS lớp 6 với máy tính
Biểu đồ 1: Khảo sát kết quả mức độ thao tác của HS lớp 6 với máy tính.
Để kỹ năng thực hành của học sinh trong 2 lớp 6A và 6B tốt hơn, tôi nhận thấy rất cần thiết phải nâng cao chất lượng giờ học thực hành.
* Sau khi triển khai sáng kiến: “Nâng cao chất lượng tiết học thực hành Tin học 6 trong chương trình GDPT 2018 thông qua tổ chức dạy học hoạt động nhóm tại trường THCS Lục Ba”.
Các em đã hình thành, tạo một thói quen làm việc và hợp tác nhóm, có trách nhiệm với nhiệm vụ nhóm bảo nhau cùng học, cùng tiến bộ; Từ đó, góp phần phát triển các năng lực chung là Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo, cụ thể như sau: Tính tự chủ của HS được biểu hiện thông qua sự tự tin khi trình bày hay đánh giá chéo kết quả của các bạn khác hay nhóm khác và sử dụng hiệu quả các thiết bị kĩ thuật số để hoàn thiện các sản phẩm tin học của nhóm; Rèn luyện tính tự học được thể hiện qua tính tích cực, tự lực, chủ động của HS thông qua môi trường số; Giao tiếp và hợp tác được thể hiện thông qua hoạt động học tập trong nhóm nhỏ, khuyến khích HS trao đổi, trình bày, chia sẻ ý tưởng trong nhóm hoặc thể hiện trước lớp.
Thống kê kết quả của HS khối 6 sau nhiều lần áp dụng biện pháp tổ chức hoạt động nhóm giờ học thực hành tin học trong năm học 2022 - 2023 như sau:
Mức độ thao tác
Trước khi thực hiện các biện pháp
Sau khi thực hiện các biện pháp
Tỷ lệ tăng/giảm
Số HS
Tỷ lệ
Số HS
Tỷ lệ
Thao tác nhanh, đúng
5/58
8,6%
19/58
32,7%
Tăng 24,1%
Thao tác đúng
15/58
25,9%
28/58
48,3%
Tăng 22,4%
Thao tác chậm
25/58
43,1%
11/58
19%
Giảm 24,1%
Chưa biết thao tác
13/58
22,4%
0/58
0%
Giảm 22,4%
Bảng 3: Kết quả sau khi áp dụng biện pháp của học sinh khối 6.
Biểu đồ 3: Kết quả so sánh trước và sau khi áp dụng biện pháp của học sinh lớp 6.
* Một số hình ảnh của tổ chức hoạt động:
Lục Ba, ngày 10 tháng 4 năm 2023
NGƯỜI VIẾT
Nguyễn Thị Linh